没关系。需要支持可以直接告诉我。”
“谢谢老师。”真需要支持的时候,姜哲可不会客气。
“你捐给学校的那幅画,学校已经帮你报名,参加加国家画院的一次展览,能不能成获奖,没有把握。学校能做到的,也就是这些了。”秦教授说起之前答应过的事情。
姜哲笑着感谢:“有这個安排,我已经很知足了。”
接下来,从周一到周三的时间里,只要有时间,姜哲就会为组画的创作,查资料,画草稿。已经定下内容的几幅画,其素描稿逐渐成型。
周四,新的专业课开始,学校安排的是泥塑课程。
主讲老师姓周。
周老师留着长发,说话风趣。第一节课上,他带来了自己的几件作品。
简单自我介绍后,他坐在椅子上,像闲聊一般对学生们说道:“你们都学过米开朗基罗的作品,应该知道,他擅长雕塑,但是并不妨碍他成为一个伟大的画家。雕塑和绘画,这两者并不相悖。很多人不能同时擅长这两门艺术,纯属个人能力问题。
咱们学校给同学们开设这门课,是希望同学们掌握更多的造型技巧,从不同角度理解造型。在说更实际的问题,多掌握一门技巧,也许就多一门生存的技能。”
他指着桌上一个陶瓷作品说道。“大家看这件陶瓷雕塑。”
姜哲凝神观察,那是一个几何化的公鸡陶瓷雕塑。
周老师继续说道:“我上个月,接了一单。有位老板要去参加商品交易会,缺少商品样本,找我做陶瓷样本。我用三晚的时间,做了一百多个陶瓷的样本。
原本,那位老板和我商量好,200元一个。后来,他一看我完成的作品,自己就觉得,200元一个说不过去了。”
学生们分分惊叹:“100多件?”
“能做的完吗?”
“怎么做的这么?”
周老师为了调动起学生的情绪,继续说道:“熟能生巧。越练越快。你们如果把这个学好,出去给人做类似样本,那最少是100元一个。”
周老师聊起商业化的话题,很快让学生们变得活跃起来。
他接着介绍桌上的其他作品,某件是他自己做的,哪一件是他的朋友送给他的。
“这件变形的瓶子,是咱们滨海雕塑院的林院长的作品,他赠送给我的。哎,你们看,这件瓶子……”他讲解的时候,用手举起瓶子,但是,一不小心,手滑了一下,瓶子瞬间掉落。
哦——同学们惊呼出声。
周老师反应也快,像接球一样接住瓶子。
动作固然快,可惜用力过猛,瓶子是接住了,到瓶口在桌子上磕了一下。
啪嗒——瓶口掉下一块陶瓷片。
唉——同学们发出惋惜的声音。
周老师看着瓶子,是一脸肉疼,“你看看,这怎么弄得。哎呀!太可惜了。算了,回去再接上吧。”
他小心的放好瓶子。“好了,咱们开始说正课。”
老师们的讲课习惯不同。
周老师讲课,习惯用粉笔,在黑板上画图,写知识点。
他讲解泥塑的基本工具,制作方法等基础知识后,布置第一个作业。
因为很多学生是初次接触泥塑,所以,第一个作业,用泥塑临摹石膏像。
周老师讲课结束,带领全班学生,领用材料,把做泥塑的转盘,泥料,工作台等等物品,一件件搬到画室。
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