是最麻烦的，食堂的承包已经退了，学生宿舍也能改教室，勉强放得下了。就是挤一点，但也不是不能将就。”
“现在的问题是，咱们太缺老师了！”
把一个表格推到章南面前，“小章，这个学期，高中三个学年又挤进来五个班借读生。”
“你这名声打响了，可是咱们根本不配套啊，吃不下去！！”
两个人正说着，却是章南没来由的冒出一句，“贾桃芳...我怎么把他给忘了呢？”
“嗯？”
老董和王兴业一滞，章南说什么呢？
“贾...贾什么？”
章南这才回过神来，笑着道，“没什么，想起一个人。”
两人呆愣，“谁啊？”
章南，“以前哈三市的一个同事，叫贾桃芳。”
似有追忆，“很有意思的一个老师。”
“哦？”
要知道，章南很少评价谁，更用不上“很有意思”这个词。
老董来了兴致，干脆坐在沙发上：“怎么个有意思法？好老师？”
章南笑的更为意味深长，“对于学生来说，他是个好老师，没有任何疑问。不过，对于学校和家长来说，那就不一定了。”
“他应该是三中校史上，最有能力也最奇葩的一个老师，把一个普通班带的差点超过尖子班。”
“可惜...只带了那么一届。”
老董和王兴业更为不解，“这是个啥说辞？好就是好，不好就是不好！再说，怎么就带了一届？”
章南，“那一届，他的班有17个过清北录取线的，没比尖子班少多少。可是，他们班报清北的，就7个人！”
“......”
“......”
两个副校长异口同声：“分估低了啊？”
这在这个年代是正常现象，先报志愿后高考。时不时有那么几个超水平发挥的，扔出一个爆炸成绩却报了个一般的学校。
而章南的回答是，“不是！他那个班，都知道能出十几个清北。”
解释道：“是这么回事儿。”
“他这个人，属于因材施教的极致。调动学习积极性、挖掘学生优势的能力，刘卓富和汪国臣和他根本就没法比，不是一个水平线上的。”
老董和王兴业一听，登时惊了。要知道，小刘老师和小汪老师那真的就是优秀教师的典范了。
“还有比他们更厉害的？”
章南无语地白了二人一眼，“眼界放高一点，咱们说到底还只是一个县级中学，外面好老师多得是。”
两人点头，“您继续。”
章南：“贾桃芳这个人吧...水平高是高，在三中都是拔尖的。可是他有个毛病，就是太因材施教了。”
“他不会建议学生按分数报志愿，而是按学生的喜好和潜力，挑最适合的给出建议。”
“而他们班的学生对他又是信任到了极点，结果就是他那个班，想去清北的就7个。剩下的明知会超分儿，也
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