班的专家都无从下手。就算下手，也都让十四班给打回来了。
是的，不让发！
王学亮就写了一篇《为什么要倡议与倭国友好》的文章，里面没有什么激烈的言论，只是打了个擦边球，就给打回来了。
理由是，不符合历史事实，牵强附会。
然而，齐磊依旧不着急。
发展期，其实就是一个各方试探规则、尝试有各种方法达到目的阶段。
这是需要过程的，也是在不断的试错。
齐磊不干预的原因就是，互联网也不是一天就群魔乱舞的，坏人也是需要过程，需要摸索的。
他当然可以自己下场，帮他们直接进化到终级形态。可是，十四班，也就是【前黑板】，也需要一个适应、防御的过程啊！
直接来大招儿，那就失去了实验的意义。
但是，廖凡义他们已经不这么想。
之前，张路臣的提醒起了作用，所以几个老学究儿异常警惕，开始主动出击了。
首先，一班的广告下面，突然开始出现正面宣传语。
“精彩人生，从澳洲牛排开始。”
（图片）
（艰苦朴素、勤俭节约，是中华民族的优良传统。当下的生活条件，还不足以支撑我们享受奢靡的物质生活。）
嗯，老宣传语了。
对于二班的事儿，严密监控舆论。
指出，法律会给双方一个公正的评判，请大家理性看待。
至于齐磊那一条儿.....
那条就随他去吧！
因为齐磊说过了，这条新闻就是一个验证传播学理论的实验项，他们也想看看还能有什么新花样。
就这样，四个任务班差点没哭出来，就不讲道理呗？
仿佛又绕回了之前的问题：十四班的权利太大，简直就没法玩！
再加上廖凡义他们就是不讲武德，还没怎么着呢，就下死手！？
对此，可把十四班美坏了。
二成子此时把郭志勇送过来的稿子甩回去，“重写！要要要要...要么就别别写了！”
“特么的岳岳老爷都都敢诋毁，你你你你你们班都牲口啊！”
把郭志勇气的，“大橙子，你等实验完事儿的！！”
“你你你你你再骂？再骂一个字儿都都都，都不给给你发！”
“你大爷的！”
郭志勇走了，十四班全体瞩目礼，都觉得好笑。
三冰子嚷嚷着，“你们说班头儿咋想的？跟这帮二货一伙儿，找虐啊！”
大伙儿哄堂大笑，觉得三冰子说的挺对的。
大橙子，甚至跑到徐小倩那去嘚瑟，“你你你，你说说班头得了！！跟跟跟他们混啥啊？”
“赶赶紧回来得了！”
徐小倩一笑，拱火道，“那多没意思？你们加把劲儿，得让他输一回啊！”
大伙儿一听，也对哈....
就没见过班头儿输过！这次就让他输！
感觉当这个“权威”怎么这么爽呢？
廖凡义他们在西校舍，此时也很得意
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