维思考。
一篇完整的数学建模论文，和科研工作者的论文除了数学味的浓度不同，其他方向并没有什么差别。
数学建模的论文考验的是学生们的学习能力、思考能力和创新能力，而不是循规蹈矩的追着前人思考过的模型求解未知的问题。
千人千面，每一道由出题人百般思考所出的问题，都有其独特的一面。
汜减汜。前朝的剑斩不了本朝的官，前道题的模型也适应不了新的题目。
最终提交的论文并没有任何参考的标准答案，里面的内容应该是全新的，前人没有思考到位的，而你却思考到了，这就是论文的创新点，也是加分项。
“大家从小学数学，做过不少公式的证明过程，就连最基本的垂直关系都可以用其他关系来证明，那数学建模中的模型当然也可以自己用一项项基础的模型组合证明。当然，我在这里并不是推荐大家自建模型，因为我见过的很多自建模型的比例关系存在根本性错误，导致后续模拟得到的结果都是错误的。”
说到这里，薛老师顿了顿，喝了口水，继续说道：
“我本人作为省级的评委，这些年也看过不少低级的论文，结论一个比一个可笑，钢筋的强度随着温度升高而升高、光的亮度随着进光量增加而降低、公交站的数量随着出行人数的增加而减小...数不胜数，自建模型一定要在你的论文里逻辑自洽，否则很难过得了评委的这一关。”
教室里又接连提了几个问题，薛老师才走下台，由协会的干部们上台讲授比赛经验和建议。
“对于建模、编程和写作三项任务的分工，我的建议是每个人至少需要会其中的两项，这样有了问题也有讨论的余地。”
“在比赛中，第一天思考题目的时候，建模是主力，第二天建模和编程是主力，第三天编程和写作是主力，所以我的建议是根据队内的分工合理安排通宵工作的时间。”
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薛主任之后，周力行和张聪他们一个个上台讲授自己曾经在建模比赛中遇到过的难以解决的困难，又是如何克服，在最后一秒完成了论文的提交。
随后，有疑问的同学到前排向薛主任和协会干部们提问，没有疑问的队伍们则有序的离开。
方舟左边坐着王斯达，右边坐着魏莱，两人扭头同时看向方舟。
从之前的校赛到如今，队伍的主心骨一直都是方舟，但是对于如此重要的国赛，三人却没有一次正式的合作，方舟这个队长像是把两人忘了一样，没有布置任何的任务。
魏莱一直忙自己的电子试验，王斯达则一直跟着其他小组混培训，跟着爷爷学微分几何。
这不可谓不说，是队长的失职。
而且，本次参赛的一百多只队伍里，方舟他们是唯二的大二参赛队伍之一。
芈何芈。另一支队伍同样来自于协会干部成员，主要由组织部的两名副部和一位协会会员构成。
方舟被两人看的有些发毛，于是提出明天找地方商讨一下比赛的具体事宜。
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