说道:“我们来给花盆做一些装饰怎么样?比如,我们做一个小旗子,相当于我们去逛商场时候那些小标签一样,插在泥土里,可以给别人描述我们做的是什么。”
“好啊!好啊!”曦曦来了兴趣,她跪立在沙发上,两只手拉着爸爸的肩膀,兴奋地问道,“那我们要怎么做呢?”
“首先,我们先拿一张白纸,上面贴上比如说胡萝卜,或者白菜的照片……”杨轶也是即兴发言,想到啥说啥,此刻他琢磨一下,觉得贴照片有点不妥,所以沉吟一下,才接着说道,“等一下,不用贴照片,我们把它们画出来,这样看起来更有意思!”
“嗯嗯!”提到画画,曦曦就更加有兴趣了,小姑娘拉着爸爸的胳膊,不由自主地扭了扭小屁股,激动地说道,“粑粑,我要画,你让我来画大萝卜!”
“当然你来画,这些都给你来画,爸爸最多是教你怎么画。”杨轶笑着说道,“因为这些都是你的劳动成果,到时候还要拍照,贴到你的观察日记里去的!”
“除了画以外,你还要在上面写上你种植的东西的名字,比如,假如这个花盆里种的是土豆,你就要在上面写土豆,然后接着标注上拼音,还有英文名字。”
曦曦这个年级的孩子,主要还是在学拼音,杨轶也是根据实际情况作出调整。
“我知道,土豆叫potato!西红柿是tomato!”曦曦笑眯了眼,得意洋洋地跟爸爸说道。
“但你知道怎么写吗?”杨轶给这个有些飘飘然的小姑娘泼一泼冷水,故意刁难地问道。
“啊!”曦曦傻眼了。
曦曦会说很多英语,甚至跟路薇莎都可以用瑞典语对话,但这些仅限于口语层面,甚至近一年来,她也很少看外语书籍,对于这些外语的书写(虽然会说后真要学如何写并不困难),还真的是难倒了她。
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